民小编说现在社会上充斥着各种各样的绘画班、乐器班、舞蹈班，原本应该渗透审美素养的艺术教育，被简单粗暴地带向生硬的技能培训，成了一块“敲门砖”。如果是这样的话，孩子又能在多大程度上真正享受到艺术的美，接受艺术的陶冶呢？
今天照例推荐家教成功的陈钱林的文章，谈一谈家庭艺术教育这一话题，一起来看吧~
对孩子的生活而言，艺术就如阳光、雨露一样，不但必须，而且受益终身。要让孩子接触艺术，并不是说都要培养特长。能不能培养成为特长，要看孩子的兴趣与天赋。功利性的教育，往往更关注“才”，一谈艺术，就要培养特长，这是教育的误区。
我很重视艺术教育，但我并不追求艺术特长。杳与杲小时，我也引导他们唱歌，但都没有对声乐的拔高要求。两个孩子也曾对乐器产生兴趣，跟着音乐课进度学了一段时间竖笛，但终究对乐器的兴趣不如对阅读与科学的兴趣浓厚。两个孩子也都没有参加美术类培训班，他们画画完全是凭兴趣。我常与两个孩子写的诗，根本就是打油诗而已。许多人听到我写诗教育孩子，都很羡慕，好像我的诗写得很好。实际上，我与两个孩子写的诗，从文学艺术的角度看，是没有什么水准的。我觉得，诗能言志与传情足矣，如果把写诗作为艺术技能来追求，两个孩子可能就会害怕，而我把写诗作为娱乐式的教育手段，使家庭教育充满了艺术味。艺术只有从陶冶的角度植入儿童教育，才有育人的价值。艺术的陶冶，在孩子精神世界种下了真、善、美的种子，当这些种子生根、发芽时，其审美教育、情感教育、价值观教育等，也就水到渠成了。
在不少人看来，艺术似乎很高大上，离普通人的生活很远，不管是艺术消费还是艺术教育，都费用不菲。实际上，家庭艺术教育资源很多，并不一定都“高冷”得遥不可及，只要能培养孩子对艺术这一形式的兴趣，能体验、感受到艺术之美就足够了。
比如音乐是人们抒发感情的艺术，不论是听、唱或演奏，都与情感关联。多听音乐，既利于孩子情感的发展，也有助于亲子间的情感互动。杳与杲的生长过程伴随着音乐。两个孩子婴儿时，仿佛对音乐节奏有特别反应，当哭闹时，我一放轻音乐，孩子就会安静地听。搬到瑞安市区后，我家里配了音响，一家人常一起唱歌。
我平时有空，会与两个孩子一起唱唱歌。每当看动画片连续剧时，主题歌自然不会放过。两个孩子喜欢唱的儿童歌曲，什么“村里的小母鸡，母鸡下蛋了”之类，我都会哼几句。我有时也卖弄一下，唱些《涛声依旧》《送别》之类的歌。杳杳曾说：“听爸爸唱‘长亭外，古道边’，就情不自禁地特别感动。”再如绘画。孩子都喜欢儿童画，他们经常把自己置于画面上想象的情境中，与诸如外星人、机器人，或拟人化了的小动物们在一起。儿童画对于开发智力很有益处，当孩子画画的时候，大脑和手无疑都得到了锻炼。杳与杲幼儿时，我购买了一些绘本给他们阅读，配备了一些彩笔供他们涂鸦。还有诗歌这一艺术形式。诗歌想象力丰富，思维有跳跃性，很符合儿童心理。孩子都喜欢诗歌，尤其喜欢儿童诗。两个孩子读小学后，我家里订阅《童话世界》《儿童文学》等杂志。这些期刊中常有儿童诗，朗朗上口，又很有教育意义。杳与杲婴儿时就开始接触唐诗宋词。为了更好地了解诗中有画的意境，我特地买了《唐诗地图》，两个孩子很喜欢。各地都有民间流传的童谣，这些都是前人留下的宝贵育儿资源。这些童谣，本身就是诗，又配上音乐，很有童趣性，对孩子而言，特别有吸引力。让孩子吟唱童谣，是传统艺术家教的方法，并不需要特别昂贵的投入和花费。
现在不少电视节目制作精良，尤其是一些电视剧兼容电影、戏剧、文学、音乐、舞蹈、绘画艺术等诸因素，特别能激发孩子的情感共鸣。与孩子共同观赏有意义的电视剧，特别是观赏经典文学改编的电视剧，其艺术陶冶的价值是不可估量的。
杳与杲幼儿时，凡优秀的电视剧，我都会推荐给他们看。两个孩子也看连续剧，我们一家人共同看过的就有《西游记》《三国演义》《水浒传》《长征》。两个孩子很喜欢《三国演义》，还与原著对照着看。后来我还去买了《三国演义》电视剧的光盘，便于两个孩子选择感兴趣的片段欣赏。当然，两个孩子最喜欢动画片。现代科技成果给孩子最好的礼物之一是动画片。动画片将儿童画与童话相结合，对孩子具有不可抗拒的吸引力。儿童更容易走进动漫世界，感受到童话故事的情趣，时时享受童言、童语、童心、童趣。对两个孩子产生较大影响的动画片，有《大头儿子小头爸爸》《蓝猫淘气 3000 问》《米老鼠和唐老鸭》《猫和老鼠》《西游记》等。《西游记》的动画版，特别吸引两个孩子。主题歌也特别好，不仅歌曲旋律很迷人，歌词也很有味道。每当歌声唱起时，两个孩子放声唱，我有时也一起唱。电视剧固然好，但并不是看得越多就越好，更不是放任自由。电视剧是个开放的娱乐体系，许多电视剧并不适合孩子观看。孩子的生长需要的是教育体系。只有从教育的视角选择电视剧，才会使电视剧艺术成为重要的教育手段。
对幼儿而言，让孩子涂鸦，比任何培训班的专业学习都重要。杳杳幼儿时特别喜欢画画，作品一大沓，不时拿出来自我欣赏。有一次，杳杳说发现了重大秘密，原来，她一直觉得自己的画立体感不强，就是找不出原因，那天突然发现，远处的东西看起来小一些，画出来一看，果然就有立体感了。
相比孩子天生喜画画，对音乐，如果没有引导，少有敢于创作的。我特别鼓励孩子创作歌曲。杳与杲七八岁时，谱写了《家人的外号歌》，并填了词，根据生活观察为每位家庭成员起“外号”。其中“前前”指爸爸，因为平时走路都走在前面；“大大”指妈妈，因为每次在爸爸身边走，看起来很大；“小小”指奶奶，因为奶奶走得慢，远远看去很小……两个孩子喜欢唱这首自编的歌，有时我也和他们一起唱。后来，他们学竖笛时，最喜欢的就是吹这首自编的歌。
两个孩子小时，也喜欢写一些诗。一次，一家人在下五子棋，两个孩子吵了起来。解决之后，我吟了两句诗：“黑白看分明，落子比输赢。”第二天，孩子们添上了两句：“若是分不清，当心输多盘。”孩子们给这首诗取题《下棋》，很得意。杲杲小学毕业时，写了一首《离母校》：“本人将要离母校，只见老师泪满面。东方明珠高千米，不及老师送我情。”我表扬了杲杲，但指出了诗中的问题，如“老师也哭了？”“为什么写上海的东方明珠？”后来杲杲改了诗：“学子将要离母校，离别之情在心田。隆山宝塔高百尺，不及老师育我情。”2005年，两个孩子编了一本“诗集”，记录了记忆中的诗作，并为诗作加了注解。我说：“还缺序言和作者介绍。”第二天，诗作中多了两个孩子写的“作者介绍”：“我们两个是双胞胎，出生时间差一分。我们之父陈钱林，他是当代大诗人。”创作多了，也有不少“艺术精品”。比如：杲杲考上中国科学技术大学后，两个孩子第一次要分别那么久，便录制了自编自演的小剧本。
其中有学习的画面，有写决心的镜头，有棋子摆成的多米诺骨牌，还配上主题歌，以北京奥运会主题歌为旋律，词如下：“我和你，心连心，永远一家人。为梦想，千里行，相约在科大。再见，朋友，挥挥你的手。为梦想，不言弃，一路奔奇迹。”
看看小剧本，还真的很感人，在两个孩子的精神生长中，留下了一段美好的回忆。在孩子成长的过程中，尽情体验艺术、创造艺术、享受艺术的过程，对孩子的影响之大显而易见。
小编快评 艺术教育从来不是也不应是一块晋级或者获得某种资格的“敲门砖”。如果硬要说它是一块敲门砖，但愿这扇门是艺术之门、真善美之门，孩子通过基础的学习和了解，能进入到这扇门，在艺术生活的殿堂里发现美、感受美、创造美，拥有幸福人生。您说呢？
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